Cách dạy tiếng Anh theo phương pháp quy nạp: Lợi ích, các bước và ví dụ

 Là một giáo viên dạy tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai hoặc ngoại ngữ, điều rất quan trọng là phải biết các cách tiếp cận khác nhau để hướng dẫn hiệu quả trong lớp học tiếng Anh. 

Ví dụ, khi dạy ngữ pháp, phương pháp suy luận và quy nạp là hai phương pháp thường được nhiều giáo viên sử dụng. Để dễ hiểu, bài đăng này là về cách tiếp cận quy nạp. Nó sẽ cung cấp các ví dụ, lợi ích và các bước để dạy ngữ pháp theo cách quy nạp.

Phương pháp quy nạp để dạy ngữ pháp: Phương pháp quy nạp trong dạy ngữ pháp là phương pháp học khám phá, trong đó giáo viên không dạy trực tiếp các quy tắc ngữ pháp mà để học sinh khám phá chúng thông qua trải nghiệm học tập về cách sử dụng ngôn ngữ đích. Chẳng hạn, học sinh có thể khám phá các quy tắc thông qua các trò chơi, bài hát hoặc các hoạt động khác nhau đòi hỏi sự tham gia và tương tác của học sinh. Trong hầu hết các bài học ngữ pháp quy nạp, giáo viên giới thiệu quy tắc ngữ pháp đơn giản bằng cách thu hút học sinh tham gia vào một cuộc trò chuyện có ý nghĩa. Giáo viên hướng dẫn và dàn dựng để học sinh chú ý đến mẫu ngữ pháp, gợi ra hình thức, và cuối cùng cho chúng thấy nó. 

Ví dụ về phương pháp quy nạp: Một giáo viên viết lên bảng một số ví dụ về câu quá khứ đơn và hiện tại hoàn thành. Sau đó, giáo viên hỏi học sinh những điểm khác biệt mà các em nhận thấy trong các tập hợp câu. Các sinh viên thảo luận về sự khác biệt trong các bạn hoặc trong các nhóm. Giáo viên gợi ra sự khác biệt về hình thức và có thể là ý nghĩa từ học sinh. Cuối cùng, giáo viên giải thích các quy tắc của cả hai thì và cung cấp thêm ví dụ. 

Lợi ích của phương pháp quy nạp để dạy ngữ pháp: Có một số lợi thế của việc sử dụng phương pháp quy nạp. Thứ nhất, học sinh trở nên năng động, nhiệt tình hơn trong việc tự mình khám phá ra các quy luật. Thứ hai, đó là cách tiếp cận lấy người học làm trung tâm và học sinh trở nên tích cực tham gia thông qua trò chuyện và thảo luận ngang hàng. Thứ ba, học sinh có được sự hiểu biết sâu sắc về ngôn ngữ khi họ độc lập xây dựng kiến ​​thức, hình thức và ý nghĩa của mẫu ngữ pháp dựa trên kinh nghiệm của chính họ 

Cách dạy ngữ pháp theo cách quy nạp:

 Đầu tiên, giáo viên cung cấp các ví dụ về cấu trúc ngôn ngữ mà học sinh nên kiểm tra. Các ví dụ có thể là cụm từ, câu hoặc đoạn văn ngắn. Điều này về cơ bản phụ thuộc vào mức độ thành thạo của học sinh. Điều quan trọng nhất là giáo viên đảm bảo rằng họ đưa ra nhiều ví dụ hơn về cấu trúc mà họ muốn dạy cho học sinh. 

Thứ hai, học sinh hình thành các quy tắc dựa trên những gì họ nhìn thấy. Giáo viên nên cho học sinh phân tích các ví dụ và cố gắng tìm ra quy tắc. Đây là một bước rất quan trọng khi học sinh cố gắng suy nghĩ về các ví dụ và tìm ra các mẫu 

Thứ ba, học sinh kiểm tra các quy tắc của họ đối với các ví dụ khác. Giáo viên cung cấp cho học sinh thêm ví dụ về cấu trúc tương tự mà họ đang dạy và để học sinh kiểm tra chúng. Các ví dụ có thể sâu hơn một chút so với những ví dụ đầu tiên. 

Thứ tư, học sinh sửa đổi nội quy. Giáo viên nên yêu cầu học sinh xem xét các quy tắc mà họ đã tạo ở bước thứ hai và sửa đổi chúng, nếu cần, dựa trên các ví dụ mà họ đã thêm vào. Học sinh dự kiến ​​sẽ gợi ra các hình thức và ý nghĩa của cấu trúc mục tiêu. Giáo viên sẽ phải xác nhận và bổ sung bất cứ điều gì, nếu cần thiết. 

Thứ năm, học sinh vận dụng quy tắc cấu trúc đích khi sử dụng ngôn ngữ. Ở giai đoạn này, giáo viên nên cung cấp cho học sinh các dạng hoạt động khác nhau để giúp học sinh thực hành sâu các quy tắc. Giáo viên có thể bắt đầu với các hoạt động được kiểm soát và bán kiểm soát cho đến khi học sinh tiếp thu biểu mẫu. Sau đó, giáo viên có thể cung cấp các hoạt động thực hành miễn phí để học sinh thể hiện bản thân bằng cách sử dụng cấu trúc đã học. Trong suốt giai đoạn này, giáo viên nên giúp đỡ học sinh và sửa sai bất cứ khi nào cần thiết

 (1)Thornbury, S. (1999). How to Teach Grammar. Pearson